ЄДІ-ге-ге-й, слов’яни!

ЄДІ-ге-ге-й, слов'яни! язковим тільки для тих

Більшість російських інтернет-користувачів оцінює стан системи шкільної освіти в Росії як "посереднє" (50%), "погане" (22%) або "дуже погане" (11%). Лише 16% дають йому позитивну оцінку. Такими є результати проведеного інформаційним каналом Subscribe.Ru онлайн опитування, в якому взяли участь 1654 російських інтернет-користувача, що представляють активну (тижневу) аудиторію Рунета.Большінство опитаних вважають себе досить обізнаними щодо "слабких місць" в системі російського шкільної освіти. На думку російських інтернет-користувачів, найбільш гострими проблемами російської школи сьогодні є втрата традицій (відзначили 58% з числа всіх респондентів) і низька мотивація як педагогів, так і самих учнів (47) Ці проблеми обумовлені цілим рядом причин, які можна розділити на дві основні групи. З одного боку – такими провалами політики народної освіти як нестабільність і недостатнє опрацювання навчальних програм, підручників (50%), спрощення, формалізація системи оцінки знань учнів (49%), зниження державних освітніх стандартів (39%). З іншого боку – неподоланими матеріальними і житловими проблемами вчителів (39%), слабкою матеріально-технічною базою шкіл (30%), низькою кваліфікацією вчителів (30%). Загальний стан російської школи погіршують недостатня увага вихованню учнів (30%), корупція, адміністративне свавілля (29%), брак, висока плинність кадрів (25%). Близько 29% опитаних вказали на невідповідність освіти потребам суспільства, роботодавця, близько 22% – на слабку спадкоємність між етапами освіти. Весь комплекс проблем всередині російської школи і за її стінами веде до того, що повноцінну середню освіту стає, на думку 14% опитаних, недоступним для окремих соціальних верств, групп.Отріцательное ставлення до скасування вступних іспитів до ВНЗ / Сузи і надходженню в них на основі результатів Єдиного державного іспиту (ЄДІ), який складається по закінченні середньої школи, виявляють 54% серед російських інтернет-користувачів закінчили школу в 2008 році чи раніше, тобто, до того як в 2009 році ЄДІ став в Росії обов’язковим для здачі всіма одинадцятикласниками. Лише 38% представників цього "дореформеного" покоління позитивно оцінюють перехід на ЄДІ. Серед тих, хто закінчив російську школу в період з 2009 по 2014 роки, мав місце певний оптимізм щодо ЄДІ – частка дали негативну оцінку зменшується до 34%, а позитивну – збільшується до 58%. Однак серед закінчили російську школу в 2015 році, а також серед її майбутніх випускників, не менше 53% знову негативно налаштовані до ЄДІ і тільки 40% – позітівно.Негатівное ставлення до ЄДІ обумовлено, перш за все, тим, що більшість (68% серед всіх опитаних і 86% серед негативно оцінили ЄДІ) респондентів впевнені в тому, що ЄДІ гірше оцінює знання випускників школи в порівнянні з традиційними випускними іспитами. Хоча, на думку 42% опитаних, здавати ЄДІ, легше, чим випускні шкільні та вступні іспити до ВНЗ / СУЗ окремо. Але як видно, легкість не супроводжується зростанням якості. Крім того, шахрайство при здачі ЄДІ, підтасовування його результатів 42% опитаних вважають, що вже склалася, усталеною практикою, а не поодинокими епізодами, хоча лише 13% стикалися з цим особисто.
Однак, якщо молоде покоління інтернет-користувачів поступово примиряється зі своєю долею і схильне шукати позитив в практиці ЄДІ, то молоді і просто відповідальні батьки зберігають скептичне ставлення до реформи. Серед тих учасників опитування, хто має дітей шкільного віку, 50% відчувають негативний і тільки 42% позитивне ставлення до ЄДІ взагалі або в його нинішньому вигляді, а 77% при можливості вибору воліли б, що б їхні діти / онуки здавали звичайні іспити за старою системі і тільки 16% погодилися б на ЕГЕ.Около 44% опитаних російських інтернет-користувачів не бачать ніяких позитивних змін в російській освіті з переходом на Єдиний державний іспит. У числі позитивних результатів цієї реформи 38% відзначили спрощення процедури вступу до ВНЗ, 26% – підвищення шансів обдарованих учнів з регіонів на надходження в престижні ВНЗ країни, 20% – стандартизацію оцінки знань по країні в цілому, 19% – зменшення суб’єктивізму в оцінках знань учнів і абітурієнтів. Але лише 17% вірять, що ЄДІ допомагає боротьбі з корупцією і тільки 7% – в те, що російське ЄДІ відповідає загальноприйнятим міжнародним стандартам.Негатівний фон постає в більш темних фарбах. Лише 4% опитаних не помічають за ЄДІ ніяких негативних наслідків.

ЄДІ-ге-ге-й, слов'яни! Около 43

Однак 65% вважають таку систему оцінки знань невиправдано формалізованої і дуже поверхневою, що в свою чергу знижує можливість обліку індивідуальних особливостей учнів. Внаслідок цього погіршується якість підготовки і знань учнів (54%) і знижується роль вчителя у визначенні знань своїх учнів (31%), російська школа втрачає свої традиції і особливості (52%), посилюється корупція під час здачі іспитів в школі (27%), ростуть відмінності між ВУЗами з точки зору контингенту учнів (18%). А що б порадили російські інтернет-користувачі змінити в процесі підготовки, здачі та подальше використання результатів ЄДІ? Невелика частина опитаних зробила акцент на чисто технічні сторони ЄДІ – 26% пропонують ретельніше опрацювати методику тестів, 19% – заздалегідь готувати учнів до тестування, 18% – дати можливість здавати ЄДІ в своїй школі, 10% – посилити контроль над самою процедурою здачі, в зокрема, – здавати ЄДІ тільки в електронній формі на компьютере.Около 43% опитаних хотіли б повернути колишню систему екзаменації, скасувавши ЄДІ взагалі, а 38% хоча б зберегти можливість вибору між традиційним іспитом і ЄДІ. Близько 38% пропонують додати можливість перездачі ЄДІ в поточному році, а не тільки в наступному. А 17% – зробити ЄДІ обов’язковим тільки для тих, хто вступає до ВУЗи.Часть респондентів виступає за гібридні варіанти – 34% пропонують додати усну частину на додаток до блоку тестів ЄДІ за деякими типами предметів, 33% – повністю замінити тести на усний іспит з деяким типам предметів, 26% – додати до тестової обов’язкову письмову частину, а 24% – ввести додаткові іспити при прийомі до ВНЗ. Варто зазначити, що з 2015 року в шкільні випускні іспити вводиться твір як

одного з обов’язкових умов допуску до ЄДІ з російської мови. І це додаток 75% опитаних оцінили швидше положітельно.Около 51% опитаних вважають головним завданням шкільної реформи – не зациклюватися на формах перевірки знань, а підвищувати якість самого навчання. Викладання яких шкільних предметів зараз варто було б приділити найбільшу увагу в російських школах? На думку російських інтернет-користувачів в посиленні потребують такі основні гуманітарні дисципліни, як російська мова і література (84%), математика (64%), історія (63%), іноземні мови (57%). Не менше значення має надаватися підвищення комп’ютерної грамотності, інформатики (51%), а також блоку природничо-наукових дисциплін (50%). Крім цього, сучасна російська школа повинна залишатися місцем залучення молоді до основ права, законам держави (38%), фізичної культури (33%) і виховання трудових навичок (31%).

ВАМ ТАКОЖ МОЖЕ СПОДОБАТИСЯ